Scope of works
Project P168779 — Niger Learning Improvement for Results in Education Project · Method: Request for Bids · Civil works · REPUBLIQUE DU NIGER -------------------------- Ministère de l’Education Nationale, de l’Alphabétisation et de la Promotion des Langues ----------------------------- Secrétariat Général Projet NIGER- LIRE (Learning Improvement for Results in Education) Unité de Coordination du projet Téléphone : 227 20 37 11 09, Email : ucp@nigerlire.edu.ne Avis Spécifique d’Appel d’Offres (AAO) Appel d’Offres pour les travaux (Processus à une Enveloppe) No Référence : N° 016/2026/AON/NIGER-LIRE Nom du Projet : LEARNING IMPROVEMENT FOR RESULTS IN EDUCATION PROJECT (LIRE) Acheteur : Ministère de l’Education Nationale, de l’Alphabétisation et de la Promotion des Langues Pays : République du Niger Intitulé du Marché : Travaux de construction des salles de classe et ouvrages connexes de la phase ouverte dans la région de Niamey Prêt /Crédit/don No : IDA 71380 Le Gouvernement de la République du Niger (ci-après dénommé l’« Emprunteur ») a reçu de l’Association Internationale de Développement (AID)] (la « Banque ») sous la forme d’un crédit » (ci-après dénommé « fonds » en vue de financer le coût du PROJET LIRE NIGER (Learning Improvement for Results in Education) pour le programme la dynamisation du secteur éducatif post primaire, primaire, secondaire et de la formation professionnelle de modernisation, de développement de l’enseignement et de la formation professionnelle mis en œuvre par le Ministère de l’Education Nationale, de l’Alphabétisation et de la Promotion des Langues (MEN/A/ PL). Le Ministère de l’Education Nationale à travers le Projet Niger-Lire sollicite des offres fermées de la part de candidats éligibles et répondant aux qualifications requises pour exécuter les travaux de construction des salles de classe et ouvrages connexes de la phase ouverte dans la r
- Type
- Invitation to bid / open tender
- Tender
- Sector
- Education & Training
- Procedure
- Request for Bids
- Classification
- Not published at source
- Original notice
- Sign in to open the original notice